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实验教学要重视培养学生形象思维能力被引量：1

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摘要实验教学要重视培养学生形象思维能力弭晓菊李淑兰郭桂云抽象（逻辑）思维、形象思维都是人类普遍存在的基本思维形式。形象思维的主要心理成分有联想、表象、想象和情感，它是科学的创造、发现与发明必不可少的，对其作用不可低估。许多科学实验都证明，没有形象思维“引...

作者弭晓菊李淑兰郭桂云

机构地区哈尔滨师范大学

出处《黑龙江高教研究》北大核心 1997年第1期91-92,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词实验教学学生形象实验课重视培养形象思维能力机能生物化学非智力因素实验方法理论教学精选实验内容

分类号 G642.1 [文化科学—高等教育学]

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同被引文献4

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黑龙江高教研究

1997年第1期

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