“三个面向”是教育改革和发展的指针──学习邓小平教育思想的点滴体会
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1王慧莉.浅谈毛泽东教育思想的现实意义[J].华章（初中读写）,2007(11).
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2新世纪教育改革的目标是什么[J].教育人事,2002(4):42-42.
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3赵六珍.浅谈小学数学如何寓德于教[J].南北桥,2017,0(6):169-169. 被引量：1
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4姚展利.经济发展 教育为本──邓小平教育思想探析[J].甘肃高师学报,1998,2(2):42-44.
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5厉以贤.关于教育与生产劳动相结合的理论和实践[J].中国高等教育,1992(5):26-29. 被引量：4
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6胡升秀.认真学习邓小平教育理论 积极推进学院各项改革[J].山东女子学院学报,1999,0(1):6-12.
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7郭家芳.浅谈素质教育[J].广东农工商职业技术学院学报,1998,15(2):66-67.
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8胡一华.“四有”新人与素质教育──兼谈实施素质教育的意义[J].丽水学院学报,1998,23(3):46-50.
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9李文锦.阳泉:以十六大精神为指针 开创教育发展新局面[J].山西教育（管理版）,2003(9):12-12.
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10扈海萍,张志攀.孔子的教育智慧——美术教学的指针[J].美术教育研究,2013(4):136-136.
