设计提问的三条原则

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摘要课堂提问是语文教学的一种“常规武器”,是教学活动的必要手段。好的课堂提问,不仅可以集中学生注意力,激发学生学习兴趣,还可以活跃课堂气氛,发展学生思维能力。那么如何作好课堂提问的设计呢? 一、紧扣课文,突出中心设计课堂提问,首先要明确课文的主要内容和中心思想,然后紧扣课文的主要内容和中心思想提出问题,引导学生理解课文主要内容,把握中心思想。比如教《司马光》一文,总结课文时,有这么两种课堂提问方法:

作者王朝秀

机构地区平坝县金梯小学

出处《贵州教育》 1997年第Z2期67-67,共1页

关键词课堂提问《司马光》思维能力主要内容学生注意力语文教学学习兴趣设计课活跃课堂典型人物

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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贵州教育

1997年第Z2期

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