诱导——打开学生思路的钥匙

在小学语文教学中,教师如能善于诱导,学生的思维就会活跃起来,回答教师的问题,往往能使教师满意,对教师讲解的课文理解也会透彻一些;反之,学生的思路就会闭塞,课堂气氛沉闷,教师干着急亦无济于事,教学效果必然受到削弱。 怎样诱导呢?有时教师想提一个问题,可是又估计到自己的学生不一定回答得上来,这时就不宜先把这个问题“抬”出来,可先进行诱导,待打开学生思路后,再把问题托出,效果较佳。