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评判答问不能“一锤定音”
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摘要
语文课堂教学的一个关键环节就是提问。怎么提问和要求学生怎样答问,这是语文课堂教学重要的两个支撑点。因此,这一问题也就很值得探讨了。 不过,我这里想提出和同行探讨的是:怎样要求学生答问,或说要求学生怎样答问,亦即教师如何评判学生答问这一重要侧面。提问那一侧面姑且不论。
作者
杨光永
出处
《贵州教育》
1997年第12期34-35,共2页
关键词
语文课堂教学
小学语文教学
教师
优等生
尖子生
中等生
课堂气氛
学科教学
培养能力
理科教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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贵州教育
1997年 第12期
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