期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
遵循心理规律,提高课堂教学效果
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂教学是面对面的知识传授,是成人教育的主要手段之一。由于成人教育的对象大多是在职职工,他们因单位、家庭、社交等各项事务的影响,可利用的学习时间很有限,因此,课堂教学益显重要。
作者
刘青
机构地区
哈师大图书馆
出处
《继续教育研究》
1997年第3期42-44,共3页
Continuing Education Research
关键词
心理规律
学员
倒摄抑制
前摄抑制
提高课
成人教育
课堂教学效果
教师
抑制作用
两种抑制
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吉淑芳.
关于“前摄抑制和倒摄抑制”的实验探析[J]
.新疆广播电视大学学报,2007,11(2):55-57.
被引量:3
2
石伟.
记忆规律在心理教学中的应用[J]
.才智,2009,0(32):65-65.
被引量:2
3
沈洪.
记忆与素质教育[J]
.教育科学,1999(2):41-43.
4
林镜秋.
教学中自觉应用记忆规律初议[J]
.教育科学研究,1991(6):33-35.
5
张洁.
遗忘的防止[J]
.教育学报,1995(6).
6
陈梅,周云峰.
“学习心理”理论在教学中的运用[J]
.继续教育研究,1998(4):55-56.
7
张玫.
语文课堂氛围的思索[J]
.江西教育(管理版)(A),1996(5):32-32.
8
吴明君.
如何实施把学校办到工厂[J]
.中国科教博览,2005(2):31-32.
9
陈述.
了解遗忘规律,提高学习效率[J]
.新课程,2016,0(11):160-160.
被引量:1
10
蒋杭英.
学业优秀者和学业不良者的倒摄抑制比较——从结构化和非结构化角度[J]
.心理科学,2011,34(4):882-888.
被引量:1
继续教育研究
1997年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部