德国高等学校的状况
出处
《管理观察》
1997年第11期62-62,共1页
Management Observer
-
1马琴,刘静.“是什么”与“干什么”的关系[J].语文教学通讯（初中）（B）,2015,0(3):16-16.
-
2王威.中小学美术教师专业化发展的评价标准研究[J].艺术科技,2015,28(5):56-56.
-
3杨小玲.一堂优质课的标准[J].陕西教育（教学）,2012(1):120-120. 被引量：2
-
4曲国萍,徐丽君.浅谈发展性教学评价及其功能[J].中国校外教育（上旬）,2012(9):105-105.
-
5张红,许文,郑晓花.从大学生实际出发 提高思想政治理论课教学效果[J].新西部（理论版）,2009(2):160-161. 被引量：4
-
6陈斯拉.浅析导师制中“导”的功能[J].广东青年干部学院学报,2004,18(1):94-94. 被引量：2
-
7王军.加强现代文阅读能力的几点做法[J].考试周刊,2008,0(30):31-32.
-
8郑金宾.浅析启发式教学的几个常见误区[J].中学数学教学,1999(S1):17-18.
-
9俞趁欣.对多媒体课件辅助英语教学的再思考——以人教版新课标高中英语必修三Unit1阅读课为例[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2016(1):52-54. 被引量：4
-
10吴兴意.九十年代德国高等学校的发展与改革[J].上海高教研究,1991(1):107-108.
;
