编排座位的心理学考虑

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摘要座位编排是班主任工作的内容之一。科学的座位编排能提高学生学业成绩,促进学生身体、心理的健康发展。从教育心理学角度考虑,编排座位应注意以下几点。一、左右搭配。加拿大温哥华教育委员会一位名叫拉脱尔的副研究员,在如何训练大脑的研究中得出结论:长时间坐在教室左侧座位上的学生,在语言与分析能力起作用的课程中成绩比较突出;

作者程增正

出处《教师博览（上旬刊）》 1997年第1期5-5,共1页

关键词心理学角度座位编排长时间健康发展班主任工作学生分析能力学业成绩成绩比较教育委员会

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教师博览（上旬刊）

1997年第1期

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