要重视两种智能的同时开发

南京师大的朱小曼教授在《素质教育,世界性的教育思潮》一文中指出:我们一部分教育工作者和家长对素质教育的理解有偏差,他们偏重教学教育中的认识活动,而忽略教学教育中的情感活动,只重视开发“智商”,而忽略开发“情商”。这种片面化的应试教育,使一部分尖子学生付出了极大的代价,个人兴趣爱好被抑制,身心自由发展的机会被剥夺,生活热情消退;同时,更使大部分普通学生成为现代学校教育的失败者、生活道路上的受挫者。