加强农村、牧区中小学实验教学改革的思路

通过对民和、平安、湟源、大通等14个贫困县中小学实验教学情况的调研表明:随着办学条件的改善,县属完全中学、初级中学(含民族中学、藏族中学)的实验室建设和实验教学工作有了长足的发展;但县属小学、乡(含乡级镇)属初级中学。