“整体性、主体性教育”的教育思想探索——河北省十三年基础教育整体改革的总结

一、“整体性、主体性教育”思想的形成过程这一教育思想有一个较长的形成过程。回顾起来,可以分为四个阶段:1979年以前是“朦胧的探求”阶段:1979~1984年是单项深入研究阶段;1985~1990年是研究整体结构阶段;1991年以后是形成“整体性、主体性教育”的教育思想阶段。