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揭示获取知识的思维过程

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摘要揭示获取知识的思维过程固原地区教研室韩克勋义务教育初中数学教学大纲强调“数学教学不仅要教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程”。但在教学中，不少教师对为什么要重视揭示思维过程以及如何揭示，还存在着一些模糊认识，有必要进行讨论。一、揭示获取知...

作者韩克勋

机构地区固原地区教研室

出处《宁夏教育》 1997年第6期31-32,共2页 Ningxia Education

关键词获取知识思维过程教师数学教育数学教学辅助线应用题学生思维关键问题全等三角形

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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宁夏教育

1997年第6期

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