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走出误区,提高朗读教学质量

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摘要走出误区，提高朗读教学质量长庆油田钻三小学冯淑芳“义教”大纲指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文、发展语言、陶冶情感的作用。”由此可知，朗读教学是小语阅读教学中的有机组成部分，是培养学生正确地理解和运用祖国语言文字”能力的基础训练，也是...

作者冯淑芳

机构地区长庆油田钻三小学

出处《宁夏教育》 1997年第4期13-14,共2页 Ningxia Education

关键词朗读教学走出误区朗读训练小学语文教学语文教师长庆油田电化教学手段教学思想范读培养学生

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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宁夏教育

1997年第4期

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