在生物教学中培养学生探索意识初探——新编《生物》教学体会

当前教育由应试教育向素质教育转轨过程中,生物教学更应注意学生观察、分析问题的能力,能独立思考、有创造性思维的本领。九年义务教育《生物》新编教材,以其新颖的结构特点,表明它是一门"以观察和实验为基础,研究生命现象及其规律的自然学科。"这种改革在减轻学生负担,加强基础、培养能力、提高素质、发展个性方面有所突破。