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“何也”引出了主旨

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摘要我让学生再读课文《五人墓碑记》,深入领会文章主旨,有个同学向我质疑:"老师,‘独五人之皦皦,何也’中的‘何也’,注解说是‘用反问的语气表示赞美’,这怎么是反问呢?"对我说来,这个提问正中下怀。我个人以为"何也"也不像反问;而且,我还看到,"何也"

作者方正文

机构地区甘肃省宁县一中

出处《语文学习》 1997年第8期19-20,共2页

关键词文章主旨反问学生思维注解设问质疑语气同学墓碑课文

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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