期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
讨论语文学科性质的立足点
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
适逢世纪之交,《语文学习》组织了语文学科性质的大讨论,有名家访谈,又有教坛新人的雏凤之声,百家争鸣,盛况空前。但是,这场讨论目前似乎又陷入了一个怪圈:讨论各方正在重演"工具性""思想性"拉锯战的老戏。不少论者大打"人文性"这张王牌。实际上,这"人文性"
作者
龚向明
出处
《语文学习》
1997年第4期7-9,共3页
关键词
语文学科性质
人文性
工具性
语言学
语文教育
立足点
语文教学研究
语文学习
言语表达
心理学研究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
13
引证文献
3
二级引证文献
13
同被引文献
13
1
庄文中.
语文的性质和语文学科的地位、教学目的──学习《全日制普通高级中学语文教学大纲(初审稿)》的体会[J]
.语言文字应用,1996(1):32-35.
被引量:9
2
潘新和.
语文到底“姓”什么?——语文课程性质当是“言语性”[J]
.中学语文教学,2001(5):10-13.
被引量:21
3
岳增学,孙福坤.
关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性”[J]
.当代教育科学,2005(4):50-54.
被引量:12
4
王永建.
方法:构建职中语文对话式阅读教学方法的策略[J]
.教育教学论坛,2011(5):146-147.
被引量:1
5
王尚文.
语文学科的性质之謎[J]
.语文学习,1996,0(11):6-9.
被引量:9
6
曾素林,郭元祥.
中美义务教育语文课程标准比较及启示[J]
.中国教育学刊,2013(1):42-45.
被引量:16
7
韩军.
文就是道——百年中国语文教育的历史之思[J]
.山东教育,2000(3):92-96.
被引量:6
8
方智范.
对文学教育问题的若干思考——学习试验修订版高中语文大纲的几点体会[J]
.课程.教材.教法,2001,21(8):28-33.
被引量:14
9
刘庆昌.
对话教学初论[J]
.教育研究,2001,22(11):65-69.
被引量:291
10
张铭凯.
改革开放以来语文课程文件的嬗变与反思[J]
.教师教育学报,2016,3(6):58-62.
被引量:3
引证文献
3
1
岳增学,孙福坤.
关于语文课程性质的重新认识——兼评“工具性”、“人文性”、“言语性”[J]
.当代教育科学,2005(4):50-54.
被引量:12
2
李旻.
对话式教学在中职语文教育中的思考[J]
.成功,2012(9X):95-95.
3
付睿.
坚守与超越:语文课程性质界定的历程、特征及启示[J]
.天津市教科院学报,2022,34(3):20-27.
被引量:1
二级引证文献
13
1
王洪玲,李莹翡.
言语性是语文学科的本质属性[J]
.湖南第一师范学报,2006,6(2):53-54.
被引量:5
2
李芋均,胡正旗.
青春网络文学与语文教育改革——以小说《把梦还我》为例[J]
.语文知识,2012(2):57-58.
被引量:2
3
邓慧,胡正旗.
语文的盛宴还是大杂烩?——五年《故事会》“快乐辞典”析评[J]
.语文知识,2012(4):63-65.
被引量:1
4
黄雪梅.
积极开发利用课程资源,提升中职语文教学活力[J]
.新课程(教育学术),2013(1):138-139.
被引量:1
5
邓慧,胡正旗.
“后现代主义语言”略论[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2013(2):97-99.
6
赵林洁.
中小学语文课程在文化传承与创新中的作用[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2015,0(1):37-39.
7
孙志满.
例谈阅读教学内容的选择与架构[J]
.语文建设,2017(8):29-32.
被引量:3
8
孙志满.
略谈阅读教学内容的选择与架构——以《杨修之死》为例[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2017,0(10):22-24.
9
韩小龙.
中学语文教学中的反文化现象研究[J]
.语文教学与研究,2019,0(13):11-20.
被引量:1
10
李青,苑昌昊,李广.
小学语文课程性质研究70年回顾与展望[J]
.现代教育管理,2020(7):88-93.
被引量:4
1
张钰平.
浅谈语文阅读[J]
.中学教学参考,2010(22):46-46.
2
B编 雏凤之声清[J]
.学语文(中学高中版),2004(9):59-61.
3
曲丽丽.
多管齐下 齐头并进——探究高中英语总复习的有效教学方法[J]
.中学教学参考,2014(15):39-39.
被引量:3
4
刘跃杰.
如何对高中生进行词汇教学[J]
.考试周刊,2013(7):82-82.
5
反抄袭催生反反抄袭产业[J]
.知识窗(教师版),2011(7):19-19.
6
陈言.
读书“拉锯战”[J]
.快乐语文,2013(1):121-122.
7
罗数.
起床大作战[J]
.中学科技,2014,0(10):42-43.
8
何红.
“动画片”与“写作业”的拉锯战[J]
.家庭·育儿,2010(3):60-61.
9
李元洛.
含苞欲放的蓓蕾——读小作者肖莹冰作品[J]
.小溪流(成长校园),2004,0(9):41-41.
10
沈习武.
座位拉锯战[J]
.故事作文(低年级版),2013,0(1):26-29.
语文学习
1997年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部