说“讲”

课堂教学中,教师离不开两个字,一个是"问",一个是"讲"。问,大家看得很重;讲,似乎不受欢迎,不少人把"讲"和"灌"混为一谈。我想,在大兴"问"风的眼下,有必要为"讲"正一正名。一、"讲"的基本原理"讲"是教师在教学中的表达,引导的过程。这个过程可分作两个阶段来考察。第一阶段,教师从认识、思考到表达阶段。(1)教师要发挥"讲"的艺术功能,首先要对教材进行深入的认识和理解。既要了解基本内容,又要明确重点难点;同时又避免在讲解中的认知重复。(2)掌握了课文内容之后,还要进行整理;