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摘要教学方法是使学生真正理解和牢固掌握知识的重要手段。我认为对教学方法不能单凭书上的"理论依据",也不能凭专家的定论来确定其正误;而应以学生的知识水平、身心状态和能否使学生的智力得到开发为基础、为出发点来评定其好坏,尤其是在转应试教育为素质教育,提倡"

作者唐建中

机构地区四川南充市第六中学

出处《语文月刊》 1997年第5期26-27,共2页

关键词教学方法学生重要手段身心状态教学法素质教育掌握知识应试教育理论依据理解

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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