国外中小学教师在职培训的经验与发展趋势
被引量：1
出处
《中小学教师培训》
1997年第2期56-58,共3页
The Inservice Education and Training of School Teachers
同被引文献13
-
1古立新.法国教师培训学院(IUFM)评介[J].广东教育学院学报,2004,24(3):52-57. 被引量：8
-
2姜勇,高维华.教师教育转型研究:“虚拟现场”与教师成长[J].全球教育展望,2006,35(6):56-59. 被引量：6
-
3靳玉乐,罗生全.中小学教师的课程取向及其特点[J].课程．教材．教法,2007,27(4):3-10. 被引量：35
-
4丛英姿,刘慧芳.发达国家中小学教师在职培训的特点[J].当代教育科学,2007(11):51-52. 被引量：6
-
5李江源.日本新任教师的培训形式及特点[J].中小学教师培训,1994(5):56-57. 被引量：3
-
6郑志辉.教师培训课程开发中存在的问题——基于课程结构优化的视角[J].中小学教师培训,2011(10):16-19. 被引量：9
-
7孙泽文.课程内容的构成要素、组织原则及其结构研究[J].辽宁教育,2013(3):25-28. 被引量：5
-
8韩素兰,王红娟.需求·目标·课程·师资·方式五维互动——中小学骨干教师培训模式实践研究[J].保定学院学报,2014,27(1):122-126. 被引量：3
-
9檀传宝.论教师的幸福[J].教育科学,2002,18(1):39-43. 被引量：151
-
10王姣姣.教师培训课程研究的新视角——以11份“国培计划”课程方案为例[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(5):35-37. 被引量：6
二级引证文献15
-
1孙岳平,贾培敏,蔡循,黄莺,杨洁,沈玉雷,余韵,王振义,陈国强.氧化酚砷对血液肿瘤细胞系的体外效应[J].癌症,2000,19(1):27-30. 被引量：5
-
2王沐阳,杨盼.芬兰教师队伍建设的路径及启示[J].现代中小学教育,2019,35(9):86-91. 被引量：1
-
3崔钰歆,李跃雪.美国中小学教师绩效工资制度:经验及启示[J].现代中小学教育,2019,35(9):92-94.
-
4刘令军,喻卫华.“众筹”理念下的省级教师工作坊研修研究——以湖南省小学信息技术工作坊为例[J].中小学教师培训,2019,0(10):10-14. 被引量：3
-
5王晨.中小学教师培训工作的转型发展研究[J].黑龙江科学,2020,11(5):137-139. 被引量：1
-
6王慧霞.重拾教育的期待与幸福:基于教师的育人能力[J].天津市教科院学报,2020,0(2):63-69.
-
7王晶晶,陆少颖.以强化使命感为指向的中小学教师培训体系重构[J].高等继续教育学报,2020,33(4):65-69.
-
8梁思源.乡村教师网络学习平台的建设与发展研究[J].西北成人教育学院学报,2020(5):84-89.
-
9彭庚.标准化教师培训课程的价值取向及其实践路径[J].福建教育学院学报,2020,21(10):104-106. 被引量：1
-
10黄宇红,石燕.中国教师教育研究20年:热点和前沿——基于CSSCI数据库的知识图谱分析[J].黑龙江高教研究,2021,39(3):78-82. 被引量：4
-
1董文,马菁.国外中小学教师在职培训的特点及借鉴[J].常州教育学院学报（综合版）,2001,19(2):7-7.
-
2林红.小学英语教师在职培训3+3+3模式的研究[J].现代教育论丛,2000(6):52-53. 被引量：3
-
3林建东,江万平.立足校本培训,提升教师素质[J].成都教育学院学报,2001,15(7):8-8.
-
4王智勇.对我国现代远程教育发展的思考[J].当代宁夏,2003(12):15-16.
-
5近几年我国成人教育与培训发展迅速[J].职业技术教育,2011,32(18):21-21.
-
6薛萍萍,张新东.浅析当前基础教育阶段教师的在职培训[J].当代教育科学,2006(9):48-50. 被引量：3
-
7李东侠.高职院校教师在职培训的对策研究[J].科技视界,2014(1):270-270. 被引量：2
-
8王成全,王文娟.改善师生关系 促进学生心理健康[J].中小学管理,2000(4):40-41. 被引量：1
-
9匡计洪.试论现阶段教学改革的深化[J].首都师范大学学报（社会科学版）,1996(3):105-109.
-
10教育新书架[J].教育情报参考,2010(5).
;
