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依大纲 据特点 循规律 求实效——实施语文阅读课堂教学评价之浅见

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作者 邱衍霖
机构地区 福建省宁化师范附属小学
出处 《中小学教师培训》 1997年第X6期36-38,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词 语文课堂教学评价 语文阅读 课堂教学质量 阅读教学 语言文字训练 教学过程 评价标准 教学规律 教师 实效
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
中小学教师培训
1997年 第X6期

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