说话训练中的“四个结合”

当前,说话训练已经受到了人们的普遍关注。各类中等学校的语文教材中,大多同时配有“作文训练”和“说话训练”的有关内容。但是在具体的教学实践中,人们往往更重视作文训练,说话训练落到实处的少。有的虽然开设了说话课,却偏重于说话知识的介绍,真正用于“练”说的时间并不多。有的虽也搞了说话训练,但内容相对狭窄,仅就教材提供的材料来训练,没有充分联系学生的生活实际,更没有因人、因地、因时地作适当的调整和补充。所以,说话训练的效果并不显著,那么如何有效地开展说话训练,使学生在作文水平提高的同时,说话能力也得到相应发展呢?