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初中英语教学与学生思维能力的培养

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摘要初中英语教学与学生思维能力的培养□沈阳市第二十四中学李丽为了培养适应社会需求的能力型人才，初中英语教学除了通过听、说、读、写四个环节，正确引导学生全面理解和消化课文外，还应该有目的、有计划、有层次地培养他们逐渐养成良好的形象思维和抽象思维能力，只有这...

作者李丽

机构地区沈阳市第二十四中学

出处《辽宁教育》 1997年第Z2期94-95,共2页

关键词初中英语教学学生思维能力抽象思维能力教学方法简笔画教学学习兴趣培养学生教师横向思维能力认识问题

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

1997年第Z2期

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