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深刻理解教材意图是优化数学课堂结构的前提

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摘要深刻理解教材意图是优化数学课堂结构的前提瓦房店市三堂乡中心校李登俊义务教育小学数学教材我们已经使用三年了。这套教材应用现代先进教学思想和教学理论，吸收了我国多年的教改经验，结合我国国情和教育实际，根据儿童的认识规律和身心特点，编写出来。它将极大促进素...

作者李登俊

机构地区瓦房店市三堂乡中心校

出处《辽宁教育》 1997年第5期34-35,共2页

关键词数学课堂新教材理解教材课堂结构认知结构知识结构知识链知识点对应联系整数加减法

分类号 G624 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

1997年第5期

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