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引导中的“门坎效应”问题学生“入轨” 被引量：1

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摘要引导中的「门坎效应」问题学生「入轨」范艳阳刘春生“问题学生”通常指持续存在某些行为偏差和心理障碍的学生。这些学生的特征是，学习生活无拘无束，喜欢开“无轨电车”。怎样对这种学生开展教育进行引导呢？我们以为，第一步就是应用最起码的中学生日常行为准则去规范...

作者范艳阳刘春生

出处《辽宁教育》 1997年第11期20-20,共1页

关键词门坎效应 “问题学生” 安全行车游戏机学校运动会心理障碍思想品德学习成绩行为偏差无轨电车

分类号 G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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1997年第11期

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