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加强课堂教学的隐性管理

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摘要加强课堂教学的隐性管理所谓课堂教学隐性管理，主要是指教师在教学过程中，采取间接控制或通过潜在力量影响学生行为和心理状态的一种管理方法。在课堂上，教师若能恰当地运用目光示意法、动作暗示法、表情导航法、情感感染法、人际调距法等，就会对学生产生潜移默化作用...

作者杜东平

机构地区四川涪陵市实验中学

出处《中学生物教学》 1997年第1期15-15,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词课堂教学隐性管理教师以表示感染法教学内容动作暗示生物进化教学过程示意法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

1997年第1期

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