提高思想品德教学实效的内在保证

提高思想品德课的教学实效,有诸多方面的因素。针对当前的实际,科学地认识思想品德教学的基础性则是解决问题的内在保证。一、认清道德发展的基础性小学各阶段学生有特定的道德认识基础和特定的道德发展水准,与之相适应的道德要求就是基础性要求。在此基础之上提出的道德要求则是超前性要求。据我了解,由于种种原因,老师往往热心于超前性要求,而很少注意切实的基础性要求,教学效应差的现象也就随之产生。