弄清教材特点优化课堂教学

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摘要九年义务教育五年制小学数学教材(以下称新教材),它的编写,以现代教学论与心理学为依据,遵循了儿童的认知规律和数学学科特点,加强了知识间的联系;它是一套适合我国国情,融知识、能力、教法、学法为一体的好教材。俗话说:“教材钻得深,方法在其中。”要用好新教材。就得了解新教材的特点,方能优化课堂教学。一、明确例题任务,突出新知识点新教材对知识点的安排,

作者黄清柱

机构地区福建永春县湖洋学区

出处《小学教学研究》 1997年第12期26-28,共3页

关键词新教材优化课堂教学应用题知识点例题引导学生五年制现代教学论三个层次小学数学教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1997年第12期

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