挥笔耕耘

下载PDF

导出

摘要《小学教学研究》始终在广大读者面前绽开着甜甜的微笑。她不仅给读者带来信息、知识与思考,而且时刻在召唤和诱导着读者以主人的身份,挥笔耕耘,一展才华。下而的“挥”、“笔”、“耕”、“耘”四个汉字各代表着一个数,而且这四个数分别平方之后,所得的四个平方数刚是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字组成的,请你求出“挥”、“笔”、“耕”、“耘”各代表什么数?此题有四组解,感兴趣的读者朋友不妨来试试看。

作者庄华荣

机构地区福建连江县黄岐中心小学

出处《小学教学研究》 1997年第11期13-13,32,共2页

关键词代表读者

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1姜乐.教改的乐园——《小学教学研究》[J].小学教学研究,1995,0(1):38-38.
2刘绪毅.《小学教学研究》助我成长[J].小学教学研究,1995,0(10):40-40.
3张衍.一类试题解答再探[J].小学教学研究,1996,0(9):32-33.
4沈亚.巧算最大和最小[J].读写算（小学低年级）,2015,0(7):76-77.
5王晓英.从1、2、3开始[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2015(7):10-11.
6周振华.小猴组数[J].小学生导刊（中年级版）,2003(8):34-35.
7吴长顺.益智游戏[J].数学大世界（下旬）,2011(5):8-9.
8平方数[J].小学数学大眼界,2010(4):33-33.
9曼华.你知道吗[J].成人教育,1984,4(3).
10韩忠实.组数[J].小学生学习指导（低年级）,2015,0(3):27-27.

小学教学研究

1997年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

挥笔耕耘

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史