摘要
教学过程包括教学前的准备,教学中的实施,教学后的总结三个阶段。我们较多青年教师都比较注意前两个阶段,却忽视了教学后的总结这一环节。搞好教学除了借鉴别人的教学经验,还必须积累第一手材料。写“课后附记”就是为我们自己积累材料,探索教学规律的一种好方法。作为教师,经常写课后附记,不仅能够培养教师善于动脑,勤于动手的习惯,而且能够有效地帮助我们总结经验。吸取教训,较快地提高教学能力,使自己终身受益,从而在自己的教育教学生涯中,更好地为社会主义现代化建设培养“四有”人才。下面谈谈我是怎样写课后附记的。
