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运用认知结构促进有意义学习

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摘要运用认知结构促进有意义学习●肖庆达所谓“认知结构”，是指头脑中的知识结构，是头脑中已有观念的内容和组织形式。所谓“有意义学习”，是指新的符号或符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当观念建立非人为的、实质性的联系。有意义学习具有机械学习所不可比拟...

作者肖庆达

出处《中学历史教学参考》 1997年第4期20-21,共2页 Teaching Reference of Middle School History

关键词认知结构有意义学习新课题学生认知结构独立革命固定作用资产阶级革命拉丁美洲第二次鸦片战争 “一国两制”

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

1997年第4期

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