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数学教学中问题意识的培养
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摘要
思维总是与问题联结在一起的,问题既是思维的起点,又是思维的动力。而问题意识则表现为人们在认识活动中经常意识到的一些难以解决的、疑惑的实际问题或数学问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。
作者
金宗利
机构地区
山东平邑一中
出处
《中学数学教学》
1997年第S1期1-2,共2页
关键词
学生问题意识
数学教学
问题设置
培养学生
教育方法
心理状态
教学内容
教学过程
中学数学教学
个体思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学
1997年 第S1期
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