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谈远距离教育教材的心理化问题

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摘要谈远距离教育教材的心理化问题在远距离教育中，教材占有极为重要的地位。如果把远距离教育看作一个系统，其三个子系统分别是办学系统、教育模式、教材。其中，办学系统、教育模式规定着教材的类别、内容；反之，教材的种类、内容编制情况又制约着办学系统、教育模式的质...

出处《中国大学教学》 1997年第3期40-41,共2页 China University Teaching

关键词远距离教育教育教材心理化教材编制学习者教材内容学习内容教育模式计算机软件学习目标

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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中国大学教学

1997年第3期

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