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浅谈非书资料的特征与在教学中的运用
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摘要
由于非书资料具有图文结合、形象生动,功能多、渗透力强,覆盖面广、信息量大等特征,教师在运用时应选择得当,注意互补,注意表现力度,服务于教学;注意学生智力特点。
作者
王建雄
出处
《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》
1997年第5期106-108,共3页
Journal of China West Normal University:Philosophy & Social Sciences
关键词
非书资料
教学
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分类号
G352 [文化科学—情报学]
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西华师范大学学报(哲学社会科学版)
1997年 第5期
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