改革《植物学》考核制度培养智能型的师范生

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摘要生物学科考核制度的改革,是生物基础教学改革中一个重要的课题。大学《植物学》课程的传统考核方法基本是采用“书面闭卷表达”的单一形式进行。学生为了获取高分,往往死记硬背,一旦考完,原记忆的知识就很快淡忘,更不用说学习能力的全面培养了。怎样利用考核制度促进学生学习能力的发展,培养智能型的生物师范生?笔者作了如下尝试:

作者岑庆雅

机构地区西江大学生物系

出处《肇庆学院学报》 1997年第2期53-54,共2页 Journal of Zhaoqing University

关键词《植物学》考核制度培养智能鼎湖山生物师范生口头表达能力基础理论中学生物教师比较法实验考核

分类号 Q94-4 [生物学—植物学]

引文网络
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肇庆学院学报

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