我国师范教育发展中的困惑

自二十世纪80年代以来,我国师范教育发展迅速,业已粗具规模,形成包括各级各类师范院校与教师进修院校在内的“大师范”教育系统,并纳入规范管理的轨道。这就为造就大批合格师资(其中包括使大量学历未达标的教师达到合格学历程度)创造了良好的条件。