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章情并举辩证施治

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摘要章情并举辩证施治全国教育信息网王强王长良从根本上讲，学校管理是对有思想有感情的人的管理。这便构成了学校管理的特殊性。这一特点就决定了学校管理者要目中有人，一切见制度不见人的做法，都是违背客观事实的。有效的学校管理应该从学校管理特点出发，有章有情，章情...

作者王强王长良

出处《中小学管理》北大核心 1997年第10期35-35,共1页

关键词规章制度辩证施治被管理对象学校管理者感情桥梁逆反心理人际关系原则规范作用管理的特殊性 “四个结合”

分类号 G46 [文化科学—教育技术学]

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中小学管理

1997年第10期

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