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评估切勿成误导

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摘要评估切勿成误导湖北襄樊市教委罗兴才伍倜从目前各地开展教育评估所反映出的问题看，普遍存在着“重评定轻导向”的倾向。一些地方的教育评估工作，仅仅停留在给被评估对象写“评语”上，而忽视了教育评估的导向功能，没有及时对被评估对象工作中暴露出的问题进行诊断和矫...

作者罗兴才伍倜

机构地区湖北襄樊市教委

出处《中小学管理》北大核心 1997年第11期44-44,共1页

关键词教育评估方法评估标准评估对象误导效应评估工作办学质量襄樊市导向功能标准资料固定程序

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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中小学管理

1997年第11期

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