要让良种结硕果

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摘要要让良种结硕果两年前，当我得知北京市教科院基础教育科学研究所梁威同志在初中生数学学习障碍研究的课题研究中提出了一项教学对策———使用分层测试卡帮助学习困难学生完善认知结构、改善学习状况时，我也正为改变基础薄弱校的初中数学教学现状而焦虑．于是我立即与基...

作者范永利

机构地区北京教育学院朝阳分院

出处《中小学管理》北大核心 1997年第12期21-21,共1页

关键词分层测试测试卡认知结构学习困难学生教学对策教育科学研究认知理论数学分层初中生数学学习

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5阅读测试卡一盘点《西游记》[J].小学生阅读与写作（六年级版）,2011(7):40-40.
6阅读测试卡四《三国演义》阅读测试[J].小学生阅读与写作（六年级版）,2011(7):43-43.
7阅读测试卡二《假如给我三天光明》阅读测试[J].小学生阅读与写作（六年级版）,2011(7):41-41.
8李克仁,张景浩.试论“分层测试卡”的积极作用[J].教育科学研究,1998(5):39-42.
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中小学管理

1997年第12期

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