关于环型排列座位促进学生主动发言的研究

引言不论小学、中学还是大学,教室里的座位传统上总是朝着讲台排放,有人形象地名之为"秧田式"排列。从70年代起,国外对这种排座方式与学生的学习成绩、课堂活动参与和课堂态度的关系进行了研究。一些涉及活动参与的研究观察到"前排—中间效应",即在课堂教学时,师生的言语相互作用集中在一个以前排为底,以座位方阵纵向2/3为高的三角形"活跃区"内。关于这个效应的环境解释认为。