特殊教育 任重道远——上海市特教学术沙龙纪要

对残疾儿童少年及其他有特殊需要的儿童少年进行的特殊教育,是我国教育事业的一个重要组成部分。据国家教委基教司和中残联宣教部不完全的统计调查,1995年我国(除台湾、西藏外)7—15周岁的儿童少年中,共有视力、听力语言、智力和综合残疾者1102256人。调查组另据有关资料推算,1995年我国7—15周岁残疾儿童少年总数应为2379614人,约占同龄人口比重的1.62％。此外,我国7—15周岁已入学残疾儿童少年为674589人,入学率达61.2％。在上海地区,目前已有特教学校39所、普校附读班175个,在读残疾学生6000多人,入学率已超过90％。但相对其它教育领域而言,上海和全国的特殊教育无论是在实践发展还是在理论研究上,都还比较薄弱,还有待于各方面更多的关心、重视和支持。去年6月,上海市教育科学研究院成立了特教研究中心,加强了这方面的宏观政策规划及理论研究。今年1月15日,特教中心举办了一次上海市特教学术沙龙,邀请各方关心和研究特殊教育的专家、教师和行政领导出席,共同探讨发展特殊教育的有关问题。讨论由上海市教科院特教中心主任、普教所副所长周卫主持,现将讨论内容摘要发表如下。