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中学英语教学刍议被引量：2

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摘要中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练。

作者陈仕清

机构地区长沙电力学院外语系

出处《长沙理工大学学报（社会科学版）》 1997年第2期123-124,共2页 Journal of Changsha University of Science and Technology：Social Science

关键词语言知识语言能力教学环节

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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长沙理工大学学报（社会科学版）

1997年第2期

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