西方观察学习理论的历史演变

希腊时代人们就对观察学习作了现象学的阐述。行为主义诞生前夕主要有以本能为基础和以反射弧为中心的模仿学习理论。２０世纪２０年代和４０～６０年代，观察学习研究先后出现两次沉寂。到了７０年代，观察学习研究枝繁叶茂，出现了模仿的操作理论、反应强化理论、结构主义理论和情绪反馈理论。