摘要
本文总结了20年来建筑学专业教育在专业设置、课程门类扩充、开展专业评估、计算机辅助教学等方面取得的成绩;同时指出还存在的若干问题,如学时过多,培养目标单一等。在与国外和港台地区一些院校进行比较之后,笔者提出了实行一专多向,建立3+1+1学制,控制周学时,均衡排课,合理确立必、限、任选课的比例,推荐“配课菜单”,重视生产实践及毕业设计等较为具体的建议。
出处
《高等建筑教育》
1997年第S1期16-18,共3页
Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning