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高校教学应重视“情感效应”
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摘要
“情感效应”在高校教学过程中起着重要作用。高校应加强师生情感沟通与联系,激发学生学习兴趣,使学生变被动学习为主动学习,从而培养学生强烈的求知欲和良好的自主学习习惯。
作者
骆兰
机构地区
重庆建筑大学社会科学系
出处
《高等建筑教育》
1997年第S1期74-75,共2页
Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning
关键词
情感效应
创新思维
思想教育
情感沟通
求知欲
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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