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正确处理好教学中的三个关系
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摘要
传授科学结论与使学生理解学科基本结构,传授知识与教会学生科学的读书方法,教师主导与课堂内外充分调动学生的主动性。这三个关系的正确处理是培养学生独立思考能力,运用获得的知识解决实际问题的关键。
作者
刘瑞池
机构地区
芜湖职业技术学院
出处
《芜湖联合大学学报》
1997年第3期16-19,共4页
关键词
知识结构
主体
主导
学导式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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芜湖联合大学学报
1997年 第3期
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