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培养学生阅读兴趣的理论假设及其教学策略被引量：1

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摘要培养学生阅读兴趣的理论假设及其教学策略蒋伟民纵观中小学阅读教学，我们不难发现，教师常常注重课堂教学过程中对学生阅读技能的训练和指导，忽视学生阅读兴趣和动机等阅读心理的引导；注重提供现成的阅读材料，阅读训练的内容和形式也大多为考试而进行，学生对阅读的积...

作者蒋伟民

机构地区杭州大学教育系

出处《现代中小学教育》 1997年第2期27-30,共4页 Modern Primary and Secondary Education

关键词阅读兴趣理论假设教学策略阅读教学培养学生阅读能力阅读材料教学实验低年级学生教师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

1997年第2期

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