教学分析在中学教学中的地位与运用

教学,每时每刻的教学,不应是一种简单的机械重复,而应是一种创造。日本教育家斋藤喜博说:“教师是艺术家。教师最重大的工作就是教学。教学倘是真正创造性的、探究性的,那么,它就会达到艺术般的高度,给人以艺术般的魅力。”教学,它应包括三个最基本的环节,即:教学设计、实施课堂教学、教学分析。然而,在现实的中学教学研究中。