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小学数学教材难点知识的特征

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摘要小学数学教材难点知识的特征学生在学习知识过程中感到理解困难，推理滞涩，思维易出偏差，这样的知识是教材的难点。具体来说，下列知识可确定为难点：一、抽象性很强的知识；二、推理步骤多的知识；三、综合性强的知识；四、学生接触少的知识。（摘自《山东教育》１９９...

作者尚奎元

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1997年第4期32-32,共1页

关键词小学数学教材难点特征学推理步抽象性山东教育学习知识综合性可确定滞涩

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1997年第4期

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