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摘要 (一)创设情境。这种方法是通过录音、录像、挂图、幻灯、表演等直观教学手段创设情境,调动学生多种感官参与识记,提高识记效果。 (二)提纲挈领。

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1997年第9期30-33,共4页

关键词比较法创设情境小学数学自然段数学教学新概念阅读教学教师数学应用意识作文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖南教育（上旬）（A）

1997年第9期

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