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五阶段练习教学法的基本程序与实施要求

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摘要五阶段练习教学法的基本程序与实施要求文／潘能钧五阶段练习教学法是我们从１９８７年开始，针对“课内教师讲得多，学生练得少；课外作业多，自由活动少”的现象提出来的。目的在于彻底改变那种忽视学生获取知识的过程和忽视学生能力培养的教法。五阶段练习教学法的基本...

作者潘能钧

出处《湖南教育（上旬）（A）》 1997年第5期36-38,共3页

关键词练习教学法基本程序五阶段巩固练习迁移练习新知教师三角形的内角和教学实践模式教学方法

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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湖南教育（上旬）（A）

1997年第5期

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